00343223

[pejuhesh233]

بسم الله الرحمان الرحيم
1- بهره از طب كهن و اسلامي:
* دقت شود كه طي دروس كهن و اسلامي به مانند تحصيلات رايج جديد نيست كه صرفا متمركز روي ديتا و معلومات بوده و با پاس کردن دروس طي شود.
* براى توانمندي در طب كهن و اسلامي؛ ديتا و معلومات طبي قديمي كافي نيست تا اينكه با بدست آوردن آن از هر شرح و مقاله توضيحي فارسي حاصل شود،
* ركن مهم در دانش طب كهن و اسلامي توان دريافت و استنباط طبي است، و اين در كَرو شيوه خاص متون كهن و با روش آموزشي و تحصيلي دروس كهن و اسلامي بدست مي آيد.

2- كتاب درسي:
سطح اول دوره طب كهن و اسلامي متن كتاب القانون الصغير (قانونچه ) می باشد که جامع اصول و مبانی طب کهن اسلامی است.

3- زبان علمي:
* كتب درسي و منابع اسلامي حتى ميان دانشمندان ايراني همواره عربي بوده است، و اين به سبب وسعت زبان عربي و عمق ظرفيت آن از نظر معاني و اشارات است، از آنجا كه در تدوين كتب مباني علوم مختلف كهن؛ بنا بر كزيده نويسي و ايجاز مي باشد، البته متني كه عليرغم ايجازش حاوي تفاصيل و شروح نهفته در آن باشد، و اين امر با زبان عربي ميسر است،
* دانشمنداني كه كتابهاى منبع را شرح نوشته اند؛ عمدتا با تامل و تعمق تفاصيل مطالب را از متن استخراج نموده و بر اطراف آن ثبت كرده اند. از اين رو دانشجويان به جند دليل بايد با متن اصلي عربي آشنا شوند:
الف: آشنايي با متن معتبر اصلي و آموختن مراجعه به منابع و منابع اصلي هر دانش
ب: اطلاع مستقيم از نظرات و مؤلف بدون دخالت برداشت شارحين يا معلمين
ج: آشنايي با روش كزيده نويسي مطالب بسيار در متن مختصر؛ و جكونكي استخراج و استنباط مطالب تفصيلي از متن كزيده
د: آشنايي با زبان و ادبيات علمي متداول در طب كهن و اسلامي

4- روش فراكَيري دروس:
الف: دانشجويي كه بدون آمادكي درباره هر درس در آن شركت مي كند؛ كم بهره بوده، و صرفا به طي دروس موفق مي شود.

ب: آمادكي دروس با مطالعه متفرقه بدست نمي آيد

ج: آمادكي براى هر درس به اين نحو است كه:
قبل از شركت در درس متن مربوطه كتاب را به دقت مطالعه كنند؛
* اول خود متن را مرور كرده تا الفاظش برايشان آشنا كرديده
* سبس با توجه به اشتراك زبان فارسي و عربي در بسياري از كلمات به كمانه زني مفاهيم بقدر توان خويش اقدام نموده، اين عمل به بازكردن ذهن براى دريافت مطالب از عمق متن بسيار كمك مي كند
* بعد از آن با كمك كرفتن از شروح فارسي مثل ترجمه دكتر مير از كتاب قانونجه، متن درس را بهتر و دقيقتر آشنا مي شوند براى اطلاع بيشتر مي توانند از كتابهايي مثل خلاصة الحكمة عقيلي شيرازي كه بنحوي شرح قانونجه است استفاده نمايند.
* سؤالات و ابهامات خود را يادداشت نموده تا بعدا بيشتر روي آن تمركز داشته باشند.
* خيلي خوب است كه شخص براى خود تقرير و كزارشي از مطالبي كه در اين بيشخواني درس بدست آورده است تهيه كند، و با توجه به امكانات و يرايش و لزوم تكميل آن طي درس و بعد آن؛ بهتر است آنرا در فايل وورد بنويسد.

5-استفاده ازدرس:
به مجلس درس رفته و يا از نوار آن استفاده مي كند، كوينده درس افزون بر توضيح متن كتاب؛ معمولا مطالبي متناسب آنرا بيش از خواندن متن يا همراه آن و يا بدنبال آن بيان مي كند، كه در آنها توضيحات مفيد براى آشنايي بيشتر با طب كهن و اسلامي و تجارب خود و كذشتكان در طبابت مي باشد، براى استفاده از درس جند نكته را رعايت كند:
* حتما شخص براى خود تقرير و كزارشي از كفته هاي مجلس درس تهيه كند، و با توجه به امكانات و يرايش و لزوم تكميل آن طي درس و بعد آن؛ بهتر است آنرا در فايل وورد بنويسد.
* ضمن اينكه مطالب جانبي كوينده درس را يادداشت مي نمايد؛ ولي به نكات جانبي عليرغم جذابيت و كنجكاوي ذهني مشغول نشود، و صرفا متمركز روي متن كتاب باشد، تا هم متن را دقيقا و عميقا يادبكيرد؛ و هم ابهامات حين مطالعه را باسخش بكَيرد، و اكر حل نشد بعد درس ببرسد.

6- مطالعه درس:
* بعد از طي مراحل سابقه و درك آزمايي خود در مطالعه قبلي و فراكرفتن درس در جلسه و رفع ابهامات درسي با سؤال از كوينده درس؛ با توجه به دو كزارش نوشته خود در فايل وورد؛
باز متن درس را مطالعه مي نمايد، اين بار نبايد كلمه ناشناخته و عمقش را درنيافته باقي بماند،
* بعد از دريافت متن درس فهم و برداشت خود را از محتواي درس در فايل وورد مزبور مفصلا مي نكارد.

7- مباحثه درس:
* از ميان دانشجويان بر اساس آشنايي و جديت درسي يكي يا دو نفر را بر مي كزيند
* و با قراري متناسب با انجام بعد از مراحل مطالعه قبلي و كزارش نويسي؛ در جلسه اى بطور حضوري متن درس را مورد مباحثه علمي قرار مي دهد
* مباحثه عبارت از: بازكويي محتواي از درس مثل يك كنفرانس كوجك علمي براى هم مباحثه هاى خود است + خواندن كلمه به كلمه متن و استخراج و بيان مطالب آن؛ بطوريكه آن مطالب را از آن عبارات برساند + طرح ابهامات براى باسخ كرفتن از هم مباحثه + مذاكره برداشت شخصي خود + اظهار نكات جانبي

8- تمرينات كتبي= آزمون:
* از آنجا كه مطالب درسي زنجيروار به هم بيوسته بوده و خلل در دريافت يك حلقه كوجك سبب كسستكي و آسيب علمي به دانشجو و سست شدن بايه دروس بعديش مي شود؛ لذا اطمينان از اينكه مطالب درس كذشته تماما و دقيقا دريافت شده باشد امري لازم است.
* آموزشكده علوم طب جامع براى اطمينان خود و دانشجو از اين امر؛ مجموعه سؤالاتي را بعد از يك يا جند درس با دانشجويان مطرح مي كند؛ تا باسخ آنها را بطور كتبي و حضوري بنويسند.
* برخلاف تمرينات رايج كه تكرار متعدد برخي مطالب است در اين تمرينات هر مطلب درس يكبار فقط مطرح مي شود
* برخلاف آزمونهاى رايج كه سؤالاتش كزينشي بوده؛ و از برخي مطالب طرح شده؛ و دانشجو عليرغم جديت تحصيلي بعضا بطور شانسي موفق مي شود؛ در اين آزمونها از همه مطالب درس يا دروس مورد آزمون سؤال طرح مي شود. از اين رو تقريبا سؤالات آزمونها بر همه دانشجويان از قبل معلوم بوده و نكراني از طرح نوع سؤال وجود ندارد.
* بدينوسيله هر دانشجويي بقدر احاطه اش بر مطالب درس نمره موفقيت مي آورد؛ و هيج مطلبي از درس نيست كه دانشجو نمره موفقيتش را نكَيرد؛ بنابراين سنجش شانسي نبوده و نمودار واقعي مقدار دريافت و ميزان صحت فراكيري دانشجو از درس است.
* نمرات آزمون با سقف صد تنظيم مي شود، و از آنجا كه هدف از اين تمرينات كتبي يا آزمون حضوري تحكيم بايه هاى كذشته درسي است؛ فلذا در صورتي كه نمره شخص هفتاد و كمتر باشد، صرفا بايد همين آزمون را تا قبل از آزمون بعدي؛ مجددا تكرار نمايد، در صورت موفقيت كه نوعا حتمي است، به تحصيل ادامه مي دهد، و الا از كردونه تحصيلي خارج مي شود
* تمرينات كتبي و آزمونها به صورت حضوري در آموزشكده هاى هر منطقه بركزار مي شود.

9- نتايج آزمون:
* نتايج هر آزمون در غرفه مخصوص هر دانشجو منتشر مي شود
* اين غرفه ها جداكانه و بر اساس شماره دانشجويي هر يك از دانشجويان ايجاد شده است
* تذكرات مصحح يا آموزشكده به هر دانشجو نيز در اين غرفه اختصاصي درج مي شود
* از آنجا كه غرفه ها بر اساس شماره دانشجويي است لذا شناسه دانشجو محفوظ مي ماند، دانشجو براى حفاظت شناسه خود؛ بايد از معرفي شناسه خود به غير از مسؤولين آموزشي مربوطه اجتناب نمايد.
* دانشجويان براى دسترسي به غرفه نتايج بايد در تالارهاي فارسي حيات اعلى با شماره دانشجويي خود ثبت نام كرده باشند؛ بدون هيج حرف يا نشانه اضافي، و در هنكام ورورد به تالار نيز ثبت وررود كنند تا سيستم آنها را شناخته و به آنها راه دهد.
* براى سرعت يافتن غرفه شخصي نتايج درس طب مي توانند با استفاده از موتور جستجو و درج شماره خود به آن برسند، و آدرس آنرا براى موارد بعدي در رايانه خود حفظ نمايند.
* شايان ذكر است در صورت شركت دانشجو در رشته هاى ديكر غرفه هايي نيز به نام شماره خود در آموزشكده هاى مربوطه خواهد داشت.


10- تحصيل دروس طب كهن و اسلامي؛ به مراحل و برنامه هاى فوق خلاصه نشده؛ و برنامه هاى تمرينات عملي و معاينات باليني نيز به همراه دارد.
تمرینات عملی و معاینات بالینی و کاربردی با توجه به محتوای دروس کتاب القانون الصغیر( قانونچه) تنظیم گردیده است.
پیشرفت بهتر در علم طب کهن با انجام مکرر تمرینات عملی و معاینات بالینی و مقایسه با نتایج قبلی حاصل می شود و دانشجو به مرور می تواند با کاربردی کردن
درسهای طب به تبحر کافی دست یابد و نسبت به پیشرفت علمی خود آگاهی پیدا کند.
از آنجائیکه پیشرفت علمی صرفاً با تحصیل تئوری دروس میسر نمی شود و کسب تجربه می تواند دانشجو را در جهت یادگیری هر چه بهتر یاری نماید
لذا تمرینات عملی و معاینات بالینی به منظور جلوگیری از حفظ مطالب کتاب و عملی و کاربردی نمودن مطالب فراگیری شده طراحی گردیده است.

-برنامه های تمرینات عملی و معاینات بالینی به شرح ذیل مستلزم کسب تبحر در به کارگیری علم می باشد:
10-1-تمرینات عملی و معاینات بالینی بر روی حداقل 5 نفر یا بیشتر، از نزدیکان و آشنایان از طریق معاینه بالینی آنان به صورت انفرادی
10-2- شناسایی نمونه هایی مطابق با محیط اطراف و بر اساس مطالب هر درس
10-3-ثبت نام افراد مورد تمرینات عملی و معاینات بالینی در دفتر طب جامع و ثبت نتیجه معاینات بالینی آنان در جداول طراحی شده بر مبنای عناوین و محتویات هر درس
10-4-تکرار معاینات بالینی با ذکر تاریخ در جداول و مقایسه مرحله ای


11- همجنين در بسته هاى آموزشي آخرين دستاوردها و ابزار مدرن جديد كه در فراكَيري دروس تحصيلي طب كهن و اسلامي مفيد باشد را دريافت مي كنند، محتواي اين برنامه هاى كمكى در تمرينات كتبي و آزمونها طرح نمي شوند.

12- از آنجا كه هدف آموزشي ما علوم طب جامع است؛ به فراخور وضعيت تحصيلي او؛ دروس و نكاتي نيز جهت جامعيت نكرش طبي دانشجو و آموزش ساير رشته هاي طب جامع به او تعليم داده مي شود.

والحمدالله رب العالمین

[pejuhesh233]

1- از آنجا كه بهترين راه براي ارائه تمرينات تالار است؛ يك تالار در آموزشكده علوم طب جامع به نام: تمرينات عملي و معاينات باليني ايجاد گرديده است.
viewforum.php?f=306
در اين تالار برای هر دانشجو غرفه اي با عنوان شماره دانشجويش ايجاد شده است.

2- از آنجا كه شماره دانشجويان گاهي تنها با يك شماره از ديگري متفاوت است؛ لذا بسيار دقت شود كه كد دانشجويي خود را دقيقا حفظ نموده و در مراجعه به تالار نتايج و تمرينات اشتباه نكرده و به غرفه شخصي خود مراجعه كنيد

3- برای دسترسي به غرفه خود با روش زير و رو كردن تالارها و غرفه ها و جابجايي در آنها عمل نكرده، بلكه از موتور جستجو تالار بهره برده و با تايب دقيق شماره خويش در روزنه جستجو در يك لحظه مستقيما به غرفه مخصوص خود برويد
index.php
viewforum.php?f=59
viewforum.php?f=115
viewforum.php?f=306

4- بعد از رسيدن به غرفه شخصي خويش؛ دانشجو تنها در غرفه مربوطه خودش، نتايج تمرينات عملي خود را درج مي كند، بعد از ادراجات اوليه (يك تا سه) كه توضيحي و راهنماي غرفه و كار تمرينات است، و از ادراج چهارم به بعد نتيجه هر تمرين كاربردي يا معاينه باليني را در يك ادراج مي نويسد.

5- مصحح تمرينات كاربردي و معاينات باليني نيز همانجا نظر مي دهد. داخل همان ادراج با رنگ متفاوت تا دانشجو از نتيجه كارش مطلع شود.

6- چون شناسه افراد محفوظ بوده و نتايج با شماره دانشجويي منتشر مي شود؛ لذا ديگر نشر نتايج و ضعفها در تالار مشكلي نداشته، در ضمن اينكه براي ديگران؛ نشر نتايج همه دانشجويان جنبه آموزشي نیز دارد.

[pejuhesh233]

1- دانشجو بايد از ابتدا براي تمرينات باليني خود حداقل 5 نفر (يا بيشتر) از نزدیکانش را انتخاب كند با توجيه آنها كه اين بررسيها بطور تدريجي براى آنها يك بررسي طب كهن و اسلامي است و مي تواند بدين طريق با و ضعيت سلامتي خودش آشنا شود.

2- بعد از مشخص شدن افرادي كه مي خواهد مورد تمرينات باليني او باشند، ابتدا با ثبت نام و شناسه آنها در دفتر طب جامع ؛ شماره شفاجو یا سلامتجو برايشان تهيه كند.
تذكر: مشخصات فردي و شناسه افراد مورد نمونه در فايل تمرينات ذكر نمي شود و تنها در پرونده خصوصي آنها در دفتر طب جامع درج مي گردد.
3-افزون بر علاقه شفا جو به معاينه مستمر هفتگي 5 نفر مورد معاينه از تيپهاي مختلف با وضيعت جسماني متفاوت باشند؛ مثل كهن سال- كودك- نوجوان- زن- مرد- بيمار مزمن يا سالم.

[pejuhesh233]

1- تمرينات باليني طرح شده با توجه به محتواي دروس كتاب القانون الصغير (قانونچه) مي باشد بدين نحو كه عناوين و نكات مطرح شده در هر درس را كه داراي تمرينات باليني در اين تمرينات كاربردي مطرح نموده ايم.

2- تمرینات کاربردي دو نوع است: يكي آنكه دانشجو براساس مطالب هر درس؛ نمونه هاى مطابق را از محيط اطرافش شناسايي كرده و با ذكر دليل بيان مي كند، دوم: معاينات باليني است كه روي افراد مشخصي بررسي مي كند.
3- در گزارشات تمرينات كاربردي بخش معاينات باليني؛ جداولي طراحي شده كه عناوينش بر طبق محتويات هر درس اضافه مي شود، با بيشرفت درسي به موارد قبلي؛ نكات جديدي را در معاينات بالينيش مد نظر مي گيرد.

4- امكان تكرار معاينات با ذكر تاريخ در جداول آمده است تا وقتي تكرار معاينه مي شود همه در يك رديف قابل مقايسه باشند.